你快樂嗎？為什么？學(xué)習(xí)、工作、生活，你快樂了幾者？
fn&gM\<-+( 1CFrV=d 學(xué)習(xí)、工作、生活基本上囊括了我們?nèi)松娜�，能夠快樂地學(xué)習(xí)、快樂地工作、快樂地生活就可以有個(gè)快樂的人生。然而快樂不是與生自有的，而是需要我們?nèi)プ非蟆⑷?zhēng)取、去創(chuàng)造。完美的人生，學(xué)習(xí)、工作、生活三者不能缺其一，它們是相互促進(jìn)、相互依存、相互制約的，其中學(xué)習(xí)占有舉足輕重的地位，怎樣才能讓三者協(xié)調(diào)互動(dòng)，成就你完善的人生呢？讓我們共同探討一下：
Y%anR| *{)[:; 古人云：吾生而有涯，而知也無涯。從幼年、青少年、中年直至老年，學(xué)習(xí)將伴隨人的整個(gè)生活歷程，并影響人一生的發(fā)展，這是不斷發(fā)展變化的客觀世界對(duì)人們提出的要求。所以，為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，用心學(xué)習(xí)成為機(jī)關(guān)工作人員的當(dāng)務(wù)之急。
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c" k_-=:(Z 一、學(xué)習(xí)在工作、生活中起主導(dǎo)性作用
f /eT4y ^$`xUKp`pn 第一，學(xué)習(xí)是增強(qiáng)素質(zhì)和生存競(jìng)爭(zhēng)的需要。在當(dāng)今高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，每個(gè)人必須隨時(shí)接受最新的教育，如果個(gè)人不能有效學(xué)習(xí)，將無法生存和發(fā)展，“前半生充電，后半生放電”的說法早已一去不復(fù)返了。新的挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)充分說明，最大的資源是人才資源，最大的恐慌是知識(shí)恐慌，最大的危機(jī)是本領(lǐng)危機(jī)。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，機(jī)關(guān)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和整體素質(zhì)還不適應(yīng)，出現(xiàn)了“知識(shí)恐慌”和“能力危機(jī)”，切實(shí)抓好機(jī)關(guān)人員的學(xué)習(xí)比以往任何時(shí)候都顯得更為重要、更為迫切。對(duì)個(gè)人而言，一旦出現(xiàn)了知識(shí)恐慌、本領(lǐng)恐慌的問題，即使是機(jī)關(guān)不淘汰你，體制不淘汰你，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大浪早晚也要淘汰你。形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退。對(duì)此，我們必須要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)，積累新經(jīng)驗(yàn)。
7==Uz?}C FOM~ Uj 第二，學(xué)習(xí)是提高工作能力的需要。隨著人口和計(jì)劃生育工作形勢(shì)的發(fā)展，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)，需要我們?nèi)グ盐�、去解決。比如計(jì)生工作方式的轉(zhuǎn)變，由單純管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變、由行政命令型向利益導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變、由執(zhí)行粗放型向依法行政型轉(zhuǎn)變，需要我們計(jì)生人轉(zhuǎn)變觀念、學(xué)習(xí)更多的服務(wù)本領(lǐng)、精通更多的法律法規(guī)，不斷地?fù)Q血充電，自覺消化吸收，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自身的工作能力，運(yùn)用到實(shí)際工作中去。這樣才能緊跟計(jì)生新形勢(shì)的發(fā)展步伐，不斷開拓發(fā)展新思路，化解發(fā)展新難題，開創(chuàng)工作新局面。
aVO5zR./) :BC 0f9 第三，學(xué)習(xí)是擁有高質(zhì)量生活的需要。每個(gè)人都要在生活中度過一輩子，需要從生活中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，又需要經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)生活。我們學(xué)習(xí)著別人的生活，創(chuàng)造自己的生活，哪一樣不需學(xué)習(xí)？生活需要以學(xué)習(xí)為伴，高質(zhì)量的生活只向懂得從生活中學(xué)習(xí)的人敞開。所以，我們必須不斷地學(xué)習(xí)、消化、吸收來自科技、社會(huì)、工作能力等各方面的知識(shí)，來提高自己的生活質(zhì)量。高質(zhì)量的生活，當(dāng)然能給我們帶來快樂，快樂生活不是你向往的嗎？不學(xué)習(xí)，還等什么？
% * oz~,i `P)1RTVx 二、學(xué)習(xí)必須融入到工作、生活中
n<"?+bz"< J,4]d u$ 第一，要端正思想。
HC ?yodp^ .hSacd 首先，要摒棄學(xué)習(xí)無用論�，F(xiàn)在社會(huì)性流動(dòng)的學(xué)習(xí)無用論在很大程度上影響了人們的學(xué)習(xí)積極性，但一個(gè)人的觀察、分析、判斷和應(yīng)對(duì)能力，正確的思維方式和創(chuàng)新意識(shí)，都取決于其是否具有廣博的知識(shí)。學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)的基本途徑，是前進(jìn)的基礎(chǔ)和創(chuàng)新的動(dòng)力，因此，我們不能躺在老成就上，原地不動(dòng)，必須進(jìn)步，要學(xué)習(xí)，要改正學(xué)習(xí)無用論的觀念。第二，糾正“因忙廢學(xué)”思想。一些同志，以“忙”為由漠視學(xué)習(xí)，但你忘了“磨刀不誤砍柴工”了嗎？學(xué)習(xí)和工作不是對(duì)立的，在新事物、新問題層出不窮的今天，事務(wù)越多越需要學(xué)習(xí)，應(yīng)做到“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”，要善于安排，重視自學(xué)，提高自身能力，使工作“忙”得其所，“忙”出效率，“忙”出成效。第三，走出“學(xué)習(xí)是孩子的事”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。我們走上工作崗位以后，大多人放松了學(xué)習(xí)，不再有孩子時(shí)的勁頭。但是現(xiàn)在政策更新速度、形勢(shì)更新速度大大加快，以計(jì)生有關(guān)法律法規(guī)為例，在幾十年里就更新了多次，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，掌握其精華才能游刃有余地運(yùn)用政策法規(guī)。否則，跟不上形勢(shì)發(fā)展和政策要求，必然會(huì)導(dǎo)致工作失誤，帶來不良影響。在哪個(gè)環(huán)節(jié)、哪個(gè)階段放松或放棄了學(xué)習(xí)，就會(huì)在哪兒落伍。學(xué)習(xí)不再是當(dāng)學(xué)生的事，已經(jīng)成了人們終身的必然需求，讓學(xué)習(xí)在機(jī)關(guān)成為一種時(shí)尚。
jf$6{zO6j A\i /@x5# 第二，明確內(nèi)容。
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z*c 學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵概面很廣，①文字知識(shí)，國(guó)家有關(guān)計(jì)劃生育法律法規(guī)、地方性規(guī)定、條例等“一法四規(guī)”；②實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作實(shí)踐中總結(jié)創(chuàng)新出的各種經(jīng)驗(yàn)，我們與各縣市進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短。③社會(huì)文化，包括良好的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，和諧的人際關(guān)系、家庭關(guān)系等。這些都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
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