大學(xué)生選擇做“快遞小哥”一事被媒體披露后，一時(shí)間引發(fā)了不同方面的熱議，認(rèn)同者有之，譏諷者有之，困惑者有之。他們各執(zhí)一詞，各抒己見(jiàn)，有的基于生活閱歷，有的囿于固有偏見(jiàn)，還有的在于認(rèn)知缺失。
f. U.( t? _{ 熱議大學(xué)生做“快遞小哥”，從表面上看，似乎是人們?cè)陉P(guān)注大學(xué)生的就業(yè)選擇，但其背后卻反映出一個(gè)重要問(wèn)題，那就是各利益相關(guān)方對(duì)高等教育的期待，這也決定著人們對(duì)高等教育的價(jià)值取向。具體而言，大學(xué)生的擇業(yè)觀念需要轉(zhuǎn)變，社會(huì)和家庭的期待需要包容，高等教育的供給需要改革。
ltmD=-]G_ Z4PAdT 首先，大學(xué)生應(yīng)該擁有正確的擇業(yè)觀。 D?9EO= @S Quc 在一段時(shí)間里，“眼高手低”“低不成高不就”的就業(yè)觀，讓一些大學(xué)生經(jīng)歷過(guò)“選擇”與“被選擇”、應(yīng)聘與被拒絕的糾結(jié)和痛苦。他們當(dāng)中有的不愿從基層做起，有的逃避艱苦環(huán)境，有的沒(méi)有生活目標(biāo)，還有的宅在家里成了“啃老”一族，他們的這種行為表現(xiàn)成為社會(huì)的一種詬病。
~RnBs`&! VN<baK%] 隨著物質(zhì)生活的改善和豐富，一些多年來(lái)在家庭、學(xué)校“圈養(yǎng)”下長(zhǎng)大的大學(xué)生缺乏艱苦的磨礪，缺少面對(duì)困難、艱苦環(huán)境的心理準(zhǔn)備和能力儲(chǔ)備。事實(shí)上，知識(shí)能力的缺失并不可怕，最為可怕的是精神萎靡、目標(biāo)缺失。值得肯定和欣慰的是，“快遞小哥”的行動(dòng)，展示出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的正能量，可以相信，有過(guò)這種經(jīng)歷的大學(xué)生，他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展通道更加廣泛，閱歷更加豐富。
2rX}A3%9^^ X\]Dx./ 其次，社會(huì)應(yīng)該尊重大學(xué)生對(duì)職業(yè)的選擇。 N+
