今年初，在美國展覽偶遇國際
鍍膜界公認(rèn)的享譽(yù)盛名的
麥克勞德教授，得知他今年將在中國進(jìn)行鍍膜課程5天的培訓(xùn)�；貒螅鬓k單位發(fā)信給我，委托我尋找重量級(jí)的專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)翻譯。我開始整理有可能勝任的翻譯人員。這名翻譯需要具備良好的英文基礎(chǔ)，也需要具備鍍膜的翔實(shí)知識(shí)。腦海中浮現(xiàn)一些熟悉的人員，有位博士鍍膜經(jīng)驗(yàn)豐富但是英文基礎(chǔ)弱，還有兩名博士具備國外鍍膜工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該可以勝任這個(gè)工作。我開始聯(lián)系這兩位，說明了情況。然而，他們都身居要職，無法脫身日常工作的5天（整個(gè)禮拜）。他們都以為大師翻譯壓力過大而委婉謝絕。
J=Qu Zwt )3h%2C1uM 課程于5月初即將準(zhǔn)時(shí)開辦，已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，那時(shí)已經(jīng)4月了。我鼓足勇氣，決定自己上陣。我基于兩個(gè)考慮：1）我日常在工廠和公司所遇到的鍍膜問題很多，基本對(duì)鍍膜不算陌生 2）英文已經(jīng)使用了近20年，除了偏僻生冷單詞外，其他的會(huì)話都沒有問題，而且自己曾經(jīng)在不同場(chǎng)合和組織，也做過翻譯。然而，我從未親自操作過鍍膜，也未設(shè)計(jì)過任何膜系，這是我最大的弱點(diǎn)。況且對(duì)大師課程的內(nèi)容沒有任何信息，因此心理上還是忐忑不安。
[QC<u1/"K {Dv^j# 4月中旬我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢給麥克勞德教授夫人Ann寫了封郵件（Ann負(fù)責(zé)協(xié)助教授課程的安排）告訴了我的決定和擔(dān)憂。結(jié)果，12小時(shí)后，麥克勞德教授親自發(fā)了一份電郵給我，他的大致意思是：不用擔(dān)心，把課程的pdf資料讀一下就可以了，第一天的第一個(gè)小時(shí)可能困難些，過后就好了。他的電郵中附上了一份450頁左右的關(guān)于他的鍍膜課程的教材。
電子郵件的最后部分，他說了一句話，決定了我信心倍增地參與到這個(gè)課程。他說：Robert, 你的參與將給這個(gè)課程帶來不可估計(jì)的影響和貢獻(xiàn)。大師這番鼓勵(lì)的話語，讓我鼓足了勇氣（善于鼓勵(lì)和引導(dǎo)人，是大師的特點(diǎn)）。其實(shí)，我?guī)啄昵熬驮诘聡加龃髱煟髞碓诿绹才加�。我們公司代理另外的鍍膜軟件TFCalc, 敝人也是求學(xué)浙大的學(xué)生（據(jù)說原光儀系主任唐晉發(fā)老師也曾師從麥克勞德教授）。我們的公司現(xiàn)在代理
ZEMAX軟件，而ZEMAX軟件副總裁馬克博士也是蘇格蘭格拉斯哥人，我們都有些共同的朋友。因此教授夫婦對(duì)我印象不錯(cuò)。
v2X>% g5THkxp 讀了大師的回復(fù)，有了450頁的
資料，我靜心開始準(zhǔn)備課程。然而，日常大量的公司工作，業(yè)務(wù)工作，管理的問題等等，使得我無法潛心研讀，直到最后一天在趕往課程地點(diǎn)的飛機(jī)上，才得以在6小時(shí)內(nèi)快速瀏覽完資料。那份資料談了很多鍍膜的設(shè)計(jì)和制造的話題，非常
系統(tǒng)，然而也簡(jiǎn)潔明了。
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tu.Tvtudzj 授課情景
=*K~U# uoC y*i_Ec\h 開課的第一天是鍍膜的理論部分，這通常也是學(xué)員們最感枯燥的部分。讀過大學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)，多少都有這樣的體會(huì)。因?yàn)?span onclick="sendmsg('pw_ajax.php','action=relatetag&tagname=薄膜',this.id)" style="cursor:pointer;border-bottom: 1px solid #FA891B;" id="rlt_8">薄膜理論基本上都是光波干涉，電磁場(chǎng)效應(yīng)，1/4波，振幅，相位等內(nèi)容。但是，出乎意料的，所有學(xué)員都有超乎尋常的表現(xiàn)。大師對(duì)各種物理現(xiàn)象形象簡(jiǎn)潔的描述，信手拈來數(shù)學(xué)公式，在各公式演算推導(dǎo)之間變換自如，根本不需要任何書籍的幫助。感覺上，這些公式都是大使自己編寫。更加吃驚的是，大師對(duì)一些公式的由來，包括指出其他學(xué)科對(duì)同樣理論采用不同公式的原因，都可以簡(jiǎn)白的語言解釋原因，使得大家對(duì)科學(xué)和原理都象觀賞藝術(shù)般地鑒賞，一下子把大家的興趣急速提升。大師的杰出之處就是在于，他告訴你為什么是這樣， 也就是why it is, 而不是只告訴你怎樣做how to do it。在整個(gè)第一天的課程中，大師在講臺(tái)上全身散發(fā)出輝煌的光彩，我們仿佛在跟隨大師暢游檢視一個(gè)光彩斑斕的
光學(xué)薄膜的理論歷史世界。
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m (. a ~#MMl 在隨后的四天內(nèi)，教授采用軟件，對(duì)大量的膜系進(jìn)行設(shè)計(jì)的講解。學(xué)員們隨著他同步操作，每個(gè)階段結(jié)束，大師都會(huì)停頓下來，問大家是否有問題。學(xué)員們聚精會(huì)神，對(duì)于大量重點(diǎn)的部分，都在刷刷地做記錄。這是我所見過的最勤奮的一個(gè)學(xué)員班。里面有博士，高工，研究員，還有進(jìn)入鍍膜不久的年輕畢業(yè)生。然而大家都有一些共同點(diǎn)：抓住每個(gè)機(jī)會(huì)，吸取教授傳授的每個(gè)細(xì)微的精華部分。整個(gè)課程幾乎涵蓋了所有的膜系，如光通訊類，分光，偏振，多層增透，高反，
激光，紅外，濾色，帶通片。教授還介紹了不少國際專利的設(shè)計(jì)膜系和典型的膜系，如塑料上的硬膜，誘導(dǎo)金屬濾色片等，使得學(xué)員們充分汲取了先進(jìn)的技術(shù)，打開了寬廣的視野。這也是一場(chǎng)互動(dòng)良好的課程，不少同學(xué)敢于開口，用英文向教授提問和請(qǐng)教，是呀，一生能有幾次聆聽大師的教誨呢，抓緊幸福時(shí)機(jī)吧。
\1k(4MWd ;%u'w;sg q 教授雖然老家是蘇格蘭的格拉斯哥（通常鼻音短重），然而在美國已經(jīng)居住了30多年，因此英文非常的
標(biāo)準(zhǔn)，可以媲美任何一個(gè)美國的播報(bào)員。對(duì)于我們這些在學(xué)校學(xué)習(xí)英國英語，工作中使用美國英語的人來說，教授的英語是最標(biāo)準(zhǔn)，最易懂的。
!VNLjbee. N!O.=>8< 5天的課程，高潮迭起。大家都有一種爬山的感覺，越是到后面，風(fēng)光越好，然而也是越吃力。但是，教授是個(gè)很好的領(lǐng)隊(duì)人，他授課時(shí)抑揚(yáng)頓挫的語言，形象生動(dòng)的例子，可以幫助大家不很吃力地理解。我至今仍然記得教授采用在水漫洼坑中尋找最低處的例子，來描述幾個(gè)優(yōu)化工具的原理和不同。
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{@XzY> 設(shè)計(jì)出來的膜系，可以制造出來么？如何更好地制造？工藝和品質(zhì)出了問題，如何尋找原因，成功化解？如何演算折射率和色散系數(shù)？如何處理穩(wěn)定性和精確性的關(guān)系？這是所有學(xué)員都關(guān)心的部分。教授沒有丟下我們的要求，在課程的后續(xù)部分，教授帶領(lǐng)我們進(jìn)行了專題的討論和講解。教授提出最簡(jiǎn)潔概括的結(jié)論：1）先找偶然因素，再找必然的系統(tǒng)因素。2）90%以上的Failure鍍膜失誤都是真空泄漏的因素。教授更有一句經(jīng)典名言：Do Not Make Life Difficulty. 也就是在理論和實(shí)踐中，越簡(jiǎn)單越好，不要把問題復(fù)雜化。是呀，教授投入一生的精力在薄膜科研和實(shí)踐中，他已經(jīng)深刻領(lǐng)悟出這個(gè)道理。很多問題都是簡(jiǎn)單因素造成的，而我們這些凡人，還在混亂的現(xiàn)象中掙扎求解，通常都忽略了最基本的東西。
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