[原創(chuàng)]一路走來，我在哪里？我們又在哪里？ [復(fù)制鏈接]

那一年我大學(xué)畢業(yè)，我懷抱著我的夢想進(jìn)入了相機產(chǎn)業(yè)。我夢想著有朝一日開發(fā)一款相機，是三維立體成像的，呈現(xiàn)的畫面如人眼看到的現(xiàn)實世界一樣，三維立體空間的。當(dāng)然，那時，這只是我的夢想，當(dāng)然，現(xiàn)在這也只是我的夢想。 mdEl CC0  
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          我進(jìn)入了一家公司，一開始這家公司于我而言是很糟糕的，因為他們的設(shè)計師不在中國大陸，而在臺灣，在日本。在這里沒人教我，我什么都靠我自己，那時候其實是很惶恐的，不知未來在哪里。那時候我只聽說有人用降低塞得而系數(shù)的方法去設(shè)計鏡頭，而具體怎么做，我完全不知道。我知道會這樣設(shè)計的人設(shè)計水平很高，因為我看過這樣的設(shè)計。 n^O!93a  
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          后來，我在公司用了幾個月的時間去破解塞得而系數(shù)，終于，我像獨創(chuàng)了一套獨孤九劍一樣完成了我的研究，走上了我的設(shè)計之路。我第一個完全獨立的設(shè)計是給日本的JVC設(shè)計兩個鏡頭，規(guī)格極高，價格又低，一個是IR共焦的，廣角的，一個是200度廣角的,F都是2。而且用塑料鏡片還要求保證高低溫性能。開始塑料鏡片的設(shè)計我也不知道如何保證，所以開始我用的是全玻，一個用五片，一個用六片，都是玻璃球面。那時接這個設(shè)計是臨危受命，因為我們已經(jīng)被競爭公司打得節(jié)節(jié)退敗，無奈公司讓我這個中國人，這個乳臭未干的毛孩練兵，基本不抱什么希望。結(jié)果，第一個設(shè)計出來后就是平地一聲雷，競爭公司也嚇到了。后來又做了多個版本，高低溫保證性能的設(shè)計也是在沒人會做的情況下我自己思考了很久開發(fā)的。 mZPvG  
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          再后來公司來了個美能達(dá)的設(shè)計師，聽管理層說是昔日美能達(dá)的設(shè)計部部長。他指導(dǎo)我關(guān)于變焦鏡頭的設(shè)計，后來我按照他的指導(dǎo)，一步步破解了他們?nèi)帐阶兘圭R頭的設(shè)計。在他們的眼里，變焦鏡頭的設(shè)計靈魂是關(guān)于曲線的計算，一個是要會計算變焦和聚焦曲線，一個是要懂得這些計算。只有懂得這些計算才能真正設(shè)計好變焦鏡頭。在他們的設(shè)計和計算中，并沒有升力角的計算。甚至，在我們公司那么多變焦鏡頭中，從來就沒有升力角這東西。另外，在這種計算種，根本就沒有擬合這個詞的存在，只要知道一個W端或T端或其中任何一個端的一些數(shù)值，就能推算剩下所以變焦端的曲線，和聚焦曲線。而國內(nèi)有的是根據(jù)幾個端的數(shù)據(jù)，用擬合方程求解變焦和聚焦曲線的。 M6Np!0G  
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           我感到不解，竟然國內(nèi)很多人能做這個計算，又說這樣求解是沒有問題的。那么為何我們的變焦鏡頭跟日本的變焦鏡頭有較大的差距？要知道，其實日本很多東西都是對外開放的，高精度的模具你可以找日本開，鏡片你可以跟HOYA買，只是他們的設(shè)計沒有對外開放。另外，在日本人所奉為圭臬的計算，國內(nèi)很多同行卻不以為然。當(dāng)然，你們不要問我日本人的計算是什么，人家教授我這些，算我三分之一個師傅，我不可能別人說計算之事。只是我看了陶純堪變焦的理論，被寫得實在太復(fù)雜，公式也跟日本人的很不一樣。 iemp%~UZ  
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          有時候我想，日本人的相機工業(yè)之所以強大，或許是因為日本人的奉獻(xiàn)精神和日本公司的文化。有這樣一件事，佳能有個設(shè)計師想去臺灣一家光學(xué)公司做顧問，那老板問他；你這輩子設(shè)計了多少款鏡頭，有幾個量產(chǎn)的？佳能的設(shè)計師回答說：我設(shè)計了幾百款鏡頭，但沒一個量產(chǎn)。臺灣老板問：為什么？佳能的設(shè)計師答：我們佳能有一百個設(shè)計師，每次設(shè)計都是一百個設(shè)計師在設(shè)計，然后會有一百個設(shè)計方案，而每次只有兩個設(shè)計方案拿來打樣，一個拿來量產(chǎn)。 ; D/6e6  
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           最后的情況是，臺灣老板不敢用這個設(shè)計師。若在國內(nèi)一個設(shè)計師若沒有量產(chǎn)的東西恐怕很難被業(yè)界認(rèn)同，甚至?xí)�被餓死。但日本的情況就不一樣，日本的設(shè)計師即使一輩子沒有量產(chǎn)的機種，他們也不覺得多少不妥，他們就是以在一家公司工作到退休為榮。很羨慕日本一家公司有很多設(shè)計師，像國內(nèi)的，一家一般就幾個設(shè)計師。 .kPNWNrw  
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          其實，我到底處在什么位置，我所擁有的技能到底能支撐我在什么位置？我有時會想去創(chuàng)業(yè)，譬如我覺得我可以在一兩年內(nèi)培養(yǎng)一堆水平跟我相差無幾的設(shè)計師。我掌握著的日本人的關(guān)于變焦鏡頭的計算到底有多重的分量？這些讓我不知道我在哪里。 TO"Md["GI  
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           我對國內(nèi)的情況不太了解，平時太忙，沒什么時間去交流。也做很多研究，幾乎生活在自己的設(shè)計世外桃源之中。所以希望通過此帖子跟大家交流交流。 _*Z3,*~"X  
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         今天醒來，我突然想對光學(xué)設(shè)計展開一些討論。關(guān)于設(shè)計理論的問題，我主要對像差理論展開談?wù)�。其實，鏡頭的像差被公式化后就表示為塞得而系數(shù)，在視場角比較小的時候，通過降低塞得而系數(shù)并優(yōu)化鏡頭可以實現(xiàn)有效校正像差，但廣角的時候，就有了一定的局限性，需要引入更多校正像差的方法。高老師有關(guān)于PWC方法的研究，并將它寫成設(shè)計方法發(fā)帖在論壇上，以前我看過，但太過復(fù)雜。對很多人來說可能實用性不強，而且，你會發(fā)現(xiàn)，其實這個方法走到最后其實是胎死腹中。里面所提供的方法在最后竟然沒有實現(xiàn)有效校正像差，反復(fù)強調(diào)在CODE V和ZEMAX間反復(fù)優(yōu)化實現(xiàn)有效校正像差。所以這套方面其實更像是一套建立初始結(jié)構(gòu)的方法，但問題是建立初始結(jié)構(gòu)有很多種方法。一個好的設(shè)計，一半功勞來自好的初始結(jié)構(gòu)，一半的功勞來自最后對像差的校正和對公差的修正，當(dāng)然還有結(jié)構(gòu)設(shè)計上的可行性等等。所以高老師那套方法的價值到底有多大，我也不太清楚。只是現(xiàn)成的專利，現(xiàn)成的結(jié)構(gòu)已經(jīng)很多很多。說得神秘，給看看一個設(shè)計，如下 Gsb^gd  
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